极速赛车如何读绘本提高写作能力?将潜藏在儿

  绘本,英文名称是“Picture Book”,也译作图画书。现在,很多年轻妈妈会给孩子阅读绘本。杭州市绿城育华亲亲学校语文教研组长张采戎,从教13年,小学语文高级教师。张老师说,绘本阅读,可以作为儿童语言学习的养料。语言和内涵丰富,能从内心与读者产生共鸣的绘本,对小学低段孩子的语言表达和写作能力很有帮助。

  在阅读分享时,我这样启发同学们——智浩突然长了尾巴感到烦恼,你是否因为身体上长了什么而感到烦恼呢?除此之外,你还遇到哪些烦恼呢?

  就这样,同学们发现,画中的故事,我也是有的。在绘本故事的召唤下,同学们的各种烦恼纷纷浮出水面,有人说,我的皮肤黑,从来不适合穿粉色;有人说,我的胳膊动过手术留下疤痕,不敢穿短袖;有人说,最近我脸上长了小痘痘改变发型……教室里开始了一场“真心话大冒险”。

  正是这样的“真话”抒写,让每个学生心灵深处一直紧绷的心弦得到了放松。同学们在这种轻松的表达中,学会了怎么样用语言文字去表达自己的内心,写出来的作文,也更加生动、有趣和真实。

  张老师说,儿童的语言需要适合的“温度”,才可以发生和生长。“温度太高”,儿童语言无法表达;“温度太低”,言语“千呼万唤”出不来。绘本阅读,语言“温度”,与儿童言语水平接近。同学们会去模仿,去学习接受绘本的语言,语言表达和写作,得到成长。

  绘本《逃家小兔》讲的是兔妈妈和兔宝宝之间展开的欢快而奇特的追逐游戏。逃家小兔为了独自出去看看外面的世界,分别变成了小花、小鸟、小帆船、马戏团里的空中飞人、小男孩。而兔妈妈非常了不起,无论兔宝宝要变成什么,她始终都能想到办法保护兔宝宝。

  全班共读《逃家小兔》绘本时,刚看到这本书的题目时,我先和同学们聊了聊。我假装不明白,问:逃家小兔为什么要逃家呢?它想要干什么?

  同学们争先恐后告诉我:也许是它调皮,想去看看外面的世界,也许是它天生就有探险精神,也许妈妈太唠叨,爸爸太严厉了……每一个答案都是理由,这就激发了同学们阅读和思考的兴趣。

  读完这一绘本过后,我再要同学们根据绘本上的画面,联系自己的生活,展开想象开始写作。重点是练习绘本里“如果……就……”这个句式。极速赛车这一次,同学们写得都非常生动,奇思妙想出现很多。慢慢的,同学们就会发现,这样的绘本故事,人人都能写。写作的兴趣和信心有了提高。语言和写作能力就在绘本语言合适的温度下,发生和生长了。

  张老师说,通过绘本仿写,同学们可以积累语言,运用语言。通过续编绘本故事,同学们学会迁移、模仿运用语言。通过绘本故事内容补白,同学们学会丰富情感,学会心理活动描写。而当学生喜欢上写、有话可写时,我们更应该抓住契机,提高同学们的写作能力。“小学中低段年级,借助绘本阅读,开展有系统的、有针对性的读写活动,一定能推动儿童语言素养的全面提升,丰富他们的心灵世界,提高他们的写作能力。”

  张老师还推荐了一批优秀绘本,供家长们参考:《你跑错书了》《爱书的孩子》《小猪变形记》《母鸡萝丝去散步》《我的幸运一天》《松鼠先生和月亮》《犟龟》《好饿的毛毛虫》。

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(更新时间:2018-02-26 点击次数: 次)